Lebedeva M., Veselovskaya T., Kupreshchenko O., Laposhina A.
Corpus-based evaluation of textbook content: a case of Russian language primary school textbooks for migrants Лебедева М.Ю.
Дано мне тело – что мне делать с ним? Применение корпусных технологий в лингводидактике РКИЛебедева М.Ю., Веселовская Т.С., Жильцова Л.Ю., Купрещенко О.Ф., Лапошина А.Н.
Лексический состав учебников по русскому языку для носителей и инофонов: сопоставительный корпусный анализ
Лапошина А.Н., Веселовская Т.С., Жильцова Л.Ю., Купрещенко О.Ф., Лебедева М.Ю.
Корпусное учебниковедение: в поисках объективных критериев оценки уровня учебников для билингвов
Лапошина А.Н.
Корпус текстов учебников РКИ как инструмент анализа учебных материаловЛапошина А.Н., Веселовская Т.С., Лебедева М.Ю., Купрещенко О.Ф.
Лексический состав текстов учебников русского языка для младшей школы: корпусное исследование
Веселовская Т.С., Лапошина А.Н., Купрещенко О.Ф.
Иллюстративно-текстовый корпус учебников русского языка для детей младшего школьного возраста: концепция и методика созданияЛапошина А.Н., Веселовская Т.С., Лебедева М.Ю., Купрещенко О.Ф.
Automated Text Readability Assessment for Russian Second Language Learners
Лапошина А.Н., Купрещенко О.Ф.
Формулировки заданий в учебнике русского языка для начальной школы как отражение методических особенностей пособия: корпусное исследованиеВеселовская Т.С., Купрещенко О.Ф.
Мультимодальный учебный текст: типы взаимодействия вербального и визуального компонентов