Lebedeva M., Veselovskaya T., Kupreshchenko O., Laposhina A. Corpus-based evaluation of textbook content: a case of Russian language primary school textbooks for migrants

Лебедева М.Ю. Дано мне тело – что мне делать с ним? Применение корпусных технологий в лингводидактике РКИ

Лебедева М.Ю., Веселовская Т.С., Жильцова Л.Ю., Купрещенко О.Ф., Лапошина А.Н. Лексический состав учебников по русскому языку для носителей и инофонов: сопоставительный корпусный анализ

Лапошина А.Н., Веселовская Т.С., Жильцова Л.Ю., Купрещенко О.Ф., Лебедева М.Ю. Корпусное учебниковедение: в поисках объективных критериев оценки уровня учебников для билингвов

Лапошина А.Н. Корпус текстов учебников РКИ как инструмент анализа учебных материалов

Лапошина А.Н., Веселовская Т.С., Лебедева М.Ю., Купрещенко О.Ф. Лексический состав текстов учебников русского языка для младшей школы: корпусное исследование

Веселовская Т.С., Лапошина А.Н., Купрещенко О.Ф. Иллюстративно-текстовый корпус учебников русского языка для детей младшего школьного возраста: концепция и методика создания

Лапошина А.Н., Веселовская Т.С., Лебедева М.Ю., Купрещенко О.Ф. Automated Text Readability Assessment for Russian Second Language Learners

Лапошина А.Н., Купрещенко О.Ф. Формулировки заданий в учебнике русского языка для начальной школы как отражение методических особенностей пособия: корпусное исследование

Веселовская Т.С., Купрещенко О.Ф. Мультимодальный учебный текст: типы взаимодействия вербального и визуального компонентов

Лебедева М.Ю. Instructional Design of Skill-Balanced LMOOC: a Case of the Russian Language MOOC for Beginners

Лебедева М.Ю. Опыт экстренного дистанционного обучения с позиций учебной коммуникации

Лебедева М.Ю., Куваева А.С. Синхронный онлайн-урок по РКИ как особая форма обучения в цифровой среде

Лебедева М.Ю. Teaching Language in the Digital Era: Readiness and Expectations of Future Teachers

Лебедева М.Ю. Цифровая революция в лингводидактике РКИ: некоторые лингвистические и методические аспекты

Лебедева М.Ю., Халеева О.Н. Реализация аудиовизуального метода обучения в учебном видеокурсе "Русский язык со Смешариками"

Лебедева М.Ю. Принципы цифровой лингводидактики в системе подготовки преподавателей русского языка как иностранного

Лебедева М.Ю. Обучение письменной речи на русском языке: новые вызовы и новые решения цифрового века

Lebedeva M.Yu., Koltakova E.V., Khaleeva O.N., Rusetskaya M.N. Computer-assisted Language Learning for the Development of Listening Skills: A Case Study of Pre-university Russian as a Foreign Language

Лебедева М.Ю. Инновационные образовательные процессы и практика обучения русскому языку как иностранному

Аббакумов Д.Ф., Лебедева М.Ю. Лексико-грамматический распределительный тест по РКИ: опыт создания, апробациии психометрического анализа

Лебедева М.Ю. Смешанное обучение РКИ: ограничения, модели реализации и перспективы

Лебедева М.Ю. Проектирование интерактивности в цифровых учебных средах (на примере системы дистанционного обучения РКИ)

Лебедева М.Ю. Опыт использования смешанного обучения РКИ

Веселовская Т.С. Использование диалоговых систем в обучении русскому как иностранному

Лебедева М.Ю. Эффективное чтение для эффективного обучения: формирование читательской компетенции в цифровой среде

Лебедева М.Ю., Купрещенко О.Ф. Цифровое чтение в современной школьной реальности: взгляд с позиции учителя

Лебедева М. Ю., Вергелес К. П., Купрещенко О. Ф., Жильцова Л. Ю., Веселовская Т. С. Факторы выбора цифрового формата для чтения и самооценка читательского поведения в цифровой среде (по данным опроса российских школьников)

Лебедева М. Ю., Веселовская Т. С., Купрещенко О. Ф., Веселовская Т. С. Особенности восприятия и понимания цифровых текстов: междисциплинарный взгляд

Лебедева М.Ю. Проблемы цифрового чтения в современном образовательном контексте

Купрещенко О.Ф. Коммуникация в цифровой среде: к вопросу о терминологии

Купрещенко О.Ф. Инфографика как жанр дисплейной коммуникации и её роль в обучении РКИ